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民跟小学发展数学教材研读暨《小学数学教养要
发布时间:2019-03-08

本次研读活动,教师们把《课程尺度》、《教学用书》、《教学要义》以及教材结合起来,分年级段从整体上认真分析某个单元的教材,理清教材内容的来龙去脉和纵横联系,正确地判断单元教材的教养目标、教学重难点、学生应有的机会、老师供应的帮助、教学策略、易错点等。在研读过程中,教师们均提出了本人对教材的懂得或猜忌。大家畅所欲言,集思广益,教研氛围深厚。最后,李海清主任从课例入手,指出课程标准是纲,教学参考书与教学要义都要在此统领下进行细化,但不离纲。李海清主任还恳求在座先生要以课程标准为抓手,把准课堂教学方向,切实把持教学要义的特色跟用法,提升自己的课堂实行力。

教学品德的晋升需有一支良好素养的老师队伍,先生的成长离不开专业的发展,为进一步懂得利用中山市《小学数学教养要义》,3月6日下战书,民跟小学数学科组全体教师在会议室发展了教材研读运动。

通过本次研读活动,民和小学全部数学教师进一步理解了如何运用要义提升课堂履行力,达到以研促教,以研代培,提高了数学教师教材研读才干。